Pendahuluan Keluarga merupakan lingkungan pendidikan pertama dan utama bagi anak. Di dalam keluarga, anak tidak hanya memperoleh pemenuhan kebutuhan fisik, tetapi juga membangun pengalaman emosional, belajar berkomunikasi, mengenal nilai, serta membentuk cara memandang dirinya dan orang lain. Oleh karena itu, pola interaksi antara orang tua dan anak memiliki peran penting dalam perkembangan kepribadian, emosi, sosial,… Continue reading
Penulis: alim
Pendidikan Berbasis Maḥabbah al-Rasūl: Telaah Pedagogis Kitab Al-Syifā’ Karya Qāḍī ‘Iyāḍ | Dr.H.Akhmad Alim,MA
Abstrak Pendidikan Islam tidak hanya berorientasi pada pengembangan aspek intelektual, tetapi juga pembentukan kepribadian, adab, kecintaan kepada Allah dan Rasul-Nya. Salah satu fondasi penting dalam pendidikan Islam adalah maḥabbah al-Rasūl, yaitu kecintaan kepada Rasulullah ﷺ yang diwujudkan melalui penghormatan, keteladanan, ketaatan, pembelaan, dan pengamalan sunnah beliau. Artikel ini bertujuan menganalisis konsep pendidikan berbasis maḥabbah al-Rasūl… Continue reading
KETIKA GAGAL MENJADI JALAN MENUJU KEBERHASILAN Seni Bangkit, Bersabar, dan Berbaik Sangka kepada Allah | Dr. Akhmad Alim, M.A.
Tidak ada kata kegagalan dalam kamus orang beriman yang memilih untuk terus berjuang. Bagi seorang mukmin, kegagalan bukanlah akhir dari perjalanan, melainkan bagian dari proses menuju kematangan, keberhasilan, dan kedewasaan hidup. Kegagalan adalah sesuatu yang wajar, karena tidak ada seorang pun yang menjalani kehidupan tanpa pernah jatuh, kecewa, tersandung, atau mengalami sesuatu yang tidak… Continue reading
ADAB BICARA DALAM PERSPEKTIF AL-QUR’AN: KAJIAN TAFSIR TEMATIK TERHADAP KONSEP QAULAN | Dr. KH. Akhmad Alim, MA
Abstrak Lisan merupakan salah satu instrumen utama manusia dalam membangun hubungan dengan Allah, sesama manusia, dan lingkungan sosial. Karena itu, Al-Qur’an memberikan perhatian yang sangat besar terhadap etika berbicara. Penelitian ini bertujuan menganalisis konsep adab berbicara dalam perspektif Al-Qur’an melalui pendekatan tafsir tematik (tafsīr mawḍū‘ī). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan. Data primer… Continue reading
INTERNALISASI ADAB DALAM PANGGILAN KEPADA NABI MUHAMMAD ﷺ: KAJIAN TAFSIR TEMATIK ATAS YĀ AYYUHAN-NABĪ DAN YĀ AYYUHAR-RASŪL | Dr. KH. Akhmad Alim, MA
Abstrak Al-Qur’an tidak hanya memberikan petunjuk mengenai akidah, ibadah, dan hukum, tetapi juga mengajarkan adab melalui pilihan bahasa dan pola komunikasi yang digunakan di dalamnya. Salah satu fenomena kebahasaan yang menarik adalah perbedaan bentuk panggilan Allah kepada para nabi. Dalam sejumlah ayat, Allah memanggil nabi terdahulu dengan nama personalnya, seperti Yā Ādam, Yā Nūḥ, Yā… Continue reading
PERSAMAAN KISAH NABI YUSUF DAN NABI MUSA DALAM AL-QUR’AN : Telaah Tematik tentang Ujian, Kesabaran, Pendidikan, dan Kepemimpinan | Akhmad Alim
Kisah Nabi Yusuf عليه السلام dan Nabi Musa عليه السلام merupakan dua kisah besar dalam Al-Qur’an yang memiliki karakteristik yang berbeda, tetapi menyimpan sejumlah persamaan yang sangat kuat. Keduanya sama-sama menggambarkan perjalanan seorang manusia pilihan Allah yang melewati berbagai ujian berat sebelum mencapai posisi kemuliaan dan menjalankan misi kenabian. Jika kisah Yusuf banyak menampilkan ujian… Continue reading
BAHASA WARNA DALAM AL-QUR’AN : Menyingkap Pesan Spiritual dan Pendidikan di Balik Warna-Warna Wahyu | Dr. KH. Akhmad Alim, MA
Pendahuluan Al-Qur’an bukan hanya kitab yang berbicara tentang akidah, ibadah, hukum, dan akhlak. Al-Qur’an juga menghadirkan berbagai gambaran tentang alam, manusia, kehidupan, kematian, kenikmatan, penderitaan, dan kehidupan akhirat melalui bahasa yang sangat kaya dan penuh makna. Salah satu unsur menarik dalam bahasa Al-Qur’an adalah penggunaan warna. Warna tidak selalu hadir sekadar sebagai informasi tentang… Continue reading
Menelisik Rahasia Balāghah QS. Al-Ahzab Ayat 56 : Perintah Bershalawat Didahului oleh Mukadimah Ilahi | Oleh: Dr.H. Akhmad Alim, MA (Kaprodi MPAI UIKA Bogor)
Dalam Al-Qur’an, semua perintah Allah disampaikan dengan bentuk amr dengan secara langsung tanpa mukadimah. Misalnya: وَأَقِيمُوا الصَّلَاةَ وَآتُوا الزَّكَاةَ “Dirikanlah shalat dan tunaikanlah zakat.” (QS. Al-Baqarah: 43) Demikian pula berbagai perintah lainnya menggunakan bentuk secara langsung, seperti aqīmū, ātū, anfiqu, dan ittaqullāh. Namun terdapat satu perintah yang memiliki susunan sangat menarik dan penuh keindahan balāghah,… Continue reading
Mengambil Inspirasi dari Teks untuk Menghadapi Realitas Konteks: Relevansinya bagi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Global | Akhmad Alim
Mengambil Inspirasi dari Teks untuk Menghadapi Realitas Konteks: Relevansinya bagi Pendidikan Islam dalam Menghadapi Tantangan Global Pendahuluan Perkembangan dunia pada abad ke-21 ditandai dengan kemajuan teknologi informasi, kecerdasan buatan (Artificial Intelligence), globalisasi ekonomi, revolusi industri 4.0, masyarakat 5.0, serta perubahan sosial dan budaya yang berlangsung sangat cepat. Di satu sisi, perkembangan tersebut membuka peluang besar… Continue reading
KOMPETENSI PENDIDIK MENURUT IMAM AL-GHAZALI | Akhmad Alim
A. Hakikat Pendidik Menurut Imam Al-Ghazali Dalam perspektif Imam Al-Ghazali, pendidik menempati posisi yang sangat strategis dalam keseluruhan proses pendidikan Islam. Pendidik bukan sekadar individu yang mentransmisikan ilmu pengetahuan kepada peserta didik, melainkan seorang pembimbing (murabbī), pengajar (mu’allim), pembina akhlak (mu’addib), sekaligus pembimbing spiritual (mursyid) yang bertugas mengarahkan manusia menuju kesempurnaan hidup (al-insān al-kāmil) melalui… Continue reading