SILABUS TAFSIR HADIST PENDIDIKAN  (Berbasis KKNI)

Posted on by alim

SILABUS TAFSIR HADIST PENDIDIKAN  (Berbasis KKNI)

 

Mata Kuliah                    : Tafsir Tematik Pendidikan Islam

Kode Mata Kuliah         :

Program Studi               : MPAI

Prasyarat                         : Ilmu Pendidikan

Waktu Perkuliahan      :

Dosen                               :  Dr.H.Akhmad Alim,MA.

 

  • Deskripsi Mata Kuliah Berdasar KKNI Kegiatan:

Dalam perkuliahan ini mahasiswa, dalam lingkup yang sangat luas (ekstensif) dan sangat dalam (intensif), diberi kesempatan dan pelayanan untuk memahami makna dan kandungan Al-Qur’an dan Al-Hadist, terutama tentang konsep Pendidikan  Islam, serta mampu berinteraksi dengan Al-Qur’andan Al-Hadist serta menjadikannya sebagai Manhaj Al-Hayat

  • Pengetahuan:

Mata Kuliah ini dimaksudkan untuk memberi kesempatan dan pelayanan kepadamahasiswa untuk melakukan analisis dan membangun pemahaman melalui pendekatan tafsir hadist tematik pendidikan. Kajian perkuliahan meliputi:

  1. Keutamaan Ilmu Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  2. Landasan Pendidikan Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  3. Konsep Manusia Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  4. Tujuan Pendidikan Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  5. Kurikulum Pendidikan Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  6. Metodologi Pendidikan Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  7. Kompetensi Guru Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  8. Evaluasi Pendidikan Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  9. Konsep Akal Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  10. Konsep Adab Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  11. Konsep Ilmu Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  12. Konsep Ulil Albab Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  13. Konsep Al-Kaun Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  14. Pendidikan Keluarga Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  15. Konsep Al-Mujtama’ Al-Islami Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  16. Konsep Tazkiyyah Al-Nafs Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  17. Konsep Integrasi Ilmu Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  18. Pendidikan Akhlak Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  19. Pendidikan Tauhid Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  20. Pendidikan Sejarah Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  21. Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  22. Pendidikan Remaja Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  23. Pendidikan Wanita Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  24. Pendidikan Jasmani Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  25. Pendidikan Asma’ul Husna Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  26. Pendidikan Seks Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  27. Pendidikan Kader Ulama Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  28. Pendidikan Kristologi Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  29. Pendidikan Anak Yatim Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  30. Islamisasi Sains Dalam Al-Qur’an dan As-Sunnah
  • Tanggung Jawab:

Mahasiswa dapat mengelola, melaksanakan proses dan dapat dipercaya serta dapat diberi tanggung jawab mengimplementasikan tafsir hadist  tematik dalam dunia pendidikan.

  • Tujuan Mata Kuliah/ Kompetensi yang dikembangkan

Selama dan setelah mengikuti perkuliahan ini, mahasiswa diharapkan:

  • Mahasiswa memiliki motivasi dan keinginan yang tinggi disertai kesadaran akan pentingnyamemahami dan mempelajari tafsir hadist tematik peniikan.
  • Mahasiswa memiliki dan mengembangkan tentang berbagai ayat Al-Qur’an dan Hadits serta tafsir keduanya dalam bidang filsafat keilmuan.
  • Mahasiswa memiliki dan mengembangkan pengetahuan yang mendalam tentang berbagai ayat Al-Qur’an dan Hadits serta tafsir keduanya dalam bidang kependidikanan.
  • Mahasiswa mampu melakukan analisis terhadap konsep kelimuan dan kependidikan yang berlaku saat ini dalam sudut pandang konsep keilmuan dan kependidikan Islam.
  • Mahasiswa mampu merekomendasikan berbagai konsep pendidikan alternatif berdasarkan nilai-nilai & kerangka dasar yang terdapat dalam Al-Qur’an & Hadits.
  • Strategi Perkuliahan dan Bentuk Kegiatan
  • Strategi Perkuliahan

Strategi perkuliahan dikembangkan dengan prinsip belajar dapat dilakukan anywhere, anytime dan kontinu (tidak dibatasi ruang dan waktu). Oleh karena itu strategi yang dikembangkan meliputi perkuliahan tatap muka dan perkuliahan Online.Perkuliahan tatap muka meliputi: 1. eksposisi dari dosen, 2. presentasi mahasiswa, 3.diskusi dosen mahasiswa, mahasiswa-mahasiswa, 4. mencari dan mengembangkan sumber belajar (internet dan referensi buku), 5. menyusun makalah untuk topik-topik terkait, 6. presentasi makalah, 7. balikan dosen

  • Bentuk Kegiatan:
  1. Perkuliahan Tatap Muka
  2. Tugas Mandiri Eksplorasi Sumber
  3. Diskusi Kelas
  4. Presentasi
  5. Seminar
  6. Ujian Sisipan
  7. Ujian Akhir

 

  1. Perkuliahan Online

Kuliah dan Tanya Jawab Online melalui

wa 0852 177 14006

 

  • Sumber AcuanUtama:

Abu Sa’ud, Tafsir Abi Sa’ud, Beirut : Dar Ihya At-Turats Al-Arabi, tt.

Al-Alusy, Ruh Al-Ma’ani, Beirut : Dar Ihya At-Turats Al-Arabi, tt.

Al-Baghawi, Tafsir Al-Baghawi, Beirut : Dar Al-Ma’rifah, tt.

Al-Fairuz Abadi, Tanwir Al-Miqbas, Libanon : Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah, tt.

Al-Gharnathi, At-Tashil Lii Ulum At-Tanzil, Libanon : Dar Al-Kutub Al-Arabi, 1403 H.

Al-Qurthubi, Tafsir Al-Qurthubi, Kairo : Dar As-Syu’ab, tt.

Al-Wahidi, Tafsir Al-Wahidi, Beirut : Dar Al-Qalam,1415 H.

An-Nasafi, Tafsir An-Nasafi, Mekah : Maktabah Al-Jami’ Al-Kabir, 1428 H.

Ar-Razi, Tafsir Al-Kabir, Beirut : Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah,2000.

As-Sa’di, Tafsir As-Sa’di, Beirut : Muassasah Ar-Risalah,2000.

As-Sam’ani, Tafsir As-Sam’ani, Riyadh : Dar Al-Wathan, 1997.

As-Samarqandi, Bahr Al-Ulum, Beirut : Dar Al-Fikr,tt.

As-Shan’ani, Tafsir As-Shan’ani, Riyadh : Maktabah Ar-Rasyad, 1410 H.

As-Syaukani, Fath Al-Qadir, Beirut : Dar Al-Fikr, tt.

At-Thabari, Tafsir At-Thabari, Beirut : Dar Al-Fikr, 1405 H.

Baidhawi, Tafsir Baidhawi, Beirut : Dar Al-Fikr, tt.

Ibn Athiyyah, Al-Muharrar Al-Wajiz Fii Tafsir Al-Kitab Al-Aziz, Libanon : Dar Al-kutub Al-Ilmiyyah, 1993.

Ibn Idris Ar-Razi, Tafsir Abi hatim,Mekah : Maktabah Al-Jami’ Al-Kabir, 1428 H.

Ibn Jauzi, Zad Al-Masir, Beirut : Al-Maktab Al-Islami, 1404 H.

Ibn Katsir, Tafsir Al-Qur’an Al-Adzim, Beirut : Dar Al-Fikr, 1401 H.

Jalaluddin As-Suyuthi, Ad-Dur Al-Mantsur, Beirut : Dar Al-Fikr, 1993.

Jalaluddin As-Suyuthi,dan Jalaluddin Al-Mahalli, Tafsir Jalalain, Kairo : Dar Al-Hadist, tt.

 

 

 

  • Tambahan:

 

  • Abdullah Nashih Ulwan, Pedoman Pendidikan Anak dalam Islam, Jilid 1, Semarang : Asy Syifa, 1981.
  • Abdul Amir Syamsuddin, Al-Madzahib at-Tarbawiy ‘Inda Ibn al-Jama’ah Tadzkirah as-Sami’ wa al-Mutakkallim fii Adab al-‘Alim wa al-Muta’allim, Beirut: Dar Iqra’, 1984.
  • Abdul Fatah Jalal, Azas-azas Pendidikan Islam, cet. Ke-1, Bandung : Diponegoro, 1988.
  • Abdul Mujib dan Jusuf Mudzakir, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kencana Prenada Media, 2006.
  • Abdul Rasyid Abdul Aziz, Turuq Al-Tadris Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, Kuwait : Wakalat Al-Mathbu’at, 1982.
  • Abdulah Ibnu Sa’d Al-Falih, langkah praktis mendidik anak sesuai tahapan usia,Bandung, Irsyad Baitus Salam, 2007.
  • Abdurahman Al-Baghdadi, Sistem Pendidikan di Masa Khilafah Islam, Bogor : Al Izzah,1996.
  • Abdurrahman Al-Nahlawi, Ibn Taimiyah Wa A’lam Al-Tarbiyah Fii Tarikh Al-Islam, Damaskus Dar Al-Fikr, 1986.
  • Abdurrahman bin Nashir As Sa’di, Tafsir as Sa’di, cet;1, Beirut: Muassasah Ar Risalah, 2002.
  • Abu Ahmadi, Sosiologi Pendidikan ,Rineka Cipta. Jakarta, 1991.
  • Abudin Nata, Filsafat Pendidikan, Jakarta : Logos Wacana Ilmu, 1997.
  • Achmadi, Islam sebagai Paradigma Ilmu Pendidikan, Yogjakarta : Aditya Media, 1992.
  • Adian Husaini, Pendidikan Islam: Membentuk Manusia Berkarakter dan Beradab, Jakarta: Cakrawala Publishing, 2010.
  • Adnin Armas, Westernisasi dan Islamisasi Ilmu, Depok: Makalah disampaikan dalam acara “Diskusi Pekanan DISC Masjid UI” April 2009.
  • Ahmad Al-Salabi , Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, Kairo : Maktabah AL-Nahdhah Al-Misriyah, 1978.
  • Ahmad Musthafa Mutawali, Tarbiyah Al-Aulad Fii Al-Islam, Kairo : Dar Ibn Jauzi, 2005.
  • Ahmad Musthofa al Maraghi, Tafsir al Maraghi, juz 19, cet.1, Mesir: Musthofa al Bani, 1946.
  • Ahmad Sukarta, Konsep dan Metode Pendidikan Akhlak, Bogor : UIKA, 2012.
  • Ahmad Tafsir, Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam, Bandung : Remaja Rosdakarya, 2008.
  • Ahmad Warson Munawir, Al -Munawwir Kamus Arab Indonesia, Yogyakarta : Unit Pengadaan Buku-buku Ilmiah Keagamaan PP. al-Munawwir, tt.
  • Al-Attas, Konsep Pendidikan Dalam Islam, Bandung : Mizan, 1984.
  • Al-Mubarrid, Al-Kamil Fii Al-Lughah Wa Al-Adab, Maktabah As-Syamilah.
  • Al-Suythí, al-Jâmi’ al- Shaghír fí Ahâdís al-Basyír al-Nazír Cet. I; al-Qâhirah: Dâr al-Fikr, t.t.
  • Al-Suythí, al-Jâmi’ al- Shaghír fí Ahâdís al-Basyír al-Nazír Cet. I; al-Qâhirah: Dâr al-Fikr, t.t.
  • Anis Malik Thoha, Konsep Wahyu Dan Nabi Dalam Islam, Bogor : Univ. Ibn Khaldun, 2011.
  • Anton Bakker, Metode-Metode Filsafat, Jakarta : Ghalia Indonesia, 1984.
  • Athiyah Al-Abrasi, Ruh Al-Tarbiyah Wa Ta’lim, Kairo : Dar Ihya Al-kutub Al-Arabiyah.
  • Crow dan Crow , Pengantar Ilmu Pendidikan, Yogyakarta : Rake Sarasin, 1990.
  • Dedeng Rosyidin, Konsep Pendidikan Formal Islam, Bandung : Pusta Nadwah, 2009.
  • Didin Hafidhuddin, Pendayagunaan Potensi Masjid, Makalah disampaikan pada Seminar Sehari “Pendayagunaan Potensi Masjid, Upaya Meningkatkan Kesejahteraan Ummat”, Majelis Ulama Indonesia Daerah Tingkat II Kotamadya Batam, 1 Agustus 1998.
  • Endang Saifuddin Anshari, Pokok-pokok pikiran tentang Islam, Jakarta : Usaha Interprise, 1976.
  • Franz Rosenthal, Knowledge Triumphant, edisi baru (Leiden: E.J. Brill, 2007).
  • Hafidz Abdurrahman, membangun kepribadian pendidik umat, Jakarta,Wadi Press, 2008.
  • Hamid Fahmi Zarkasy, Membangun Peradaban Dengan Ilmu, Depok: Kalam Ilmu Indonesia, 2010.
  • Hamid Fahmi Zarkasy, Membangun Peradaban Dengan Ilmu, Depok: Kalam Ilmu Indonesia, 2010.
  • Hamid Hasan, Evaluasi Kurikulum, Jakarta : Depdikbud Dirjen Dikti PPLPTK, 1988.
  • Hasan Asari, Etika Akademis Dalam Islam, Jakarta : UIN Syarif Hidayatullah,2000.
  • Hasan Langgulung, Beberapa Pemikiran tentang Pendidikan Islam, Bandung : Al Ma’arif, 1980.
  • Hasan Langgulung, Manusia dan Pendidikan, Suatu Analisa Psikologis, Filsafat dan Pendidikan, Jakarta : Pustaka Al Husna Baru,2004.
  • Hasan Zaini, Tafsir Tematik Ayat-ayat Ahkam Tafsir Al Maraghi, Jakarta: Pedoman Ilmu Jaya, 1997.
  • Hasyim Asy’ari, Adab Al-Alim Wa Al-Muta’allim , Jombang: Maktabah Turats Islamiy, 1415 H.Ibrahim bin Isma’il, Syarh Ta’lim al-Muta’allim ‘ala Thariiqa Ta’allum, Semarang: KaryaToha Putra.
  • Hisyam Ibn Abd Malik, Al-A’laqah Baina Al-Ilm Wa Al-Suluk, Riyadl : Jami’ah Muhammad Ibn Sa’ud,2009.
  • Husein Syahatah, Menjadi Kepala Keluarga yang Sukses,Jakarta: Gema Insani Press, cet 2, 2003.
  • Ibn Jama’ah, Tadzkirah Al-Sami’ Wa Al-Mutakallim Fii Adab Al-A’lim Wa Al-Muta’alim, Beirut : Dar Al-Basyair Al-Islamiyah, 1983.
  • Ibn Jauzi, Al-Thibb Al-Ruhi, tahqiq Abdul Aziz Izzuddin Al-Sairawani, Damaskus : Dar Al-Anwar, 1993.
  • Ibn Katsir, Tafsir Al-Qur’an Al-Adzim, Dar Al-Thaibah, 2002, Vol.5, hlm.319
  • Ibn Manzhur al-Ifriqi al-Mashri, 2005, Lisan al-‘Arab, (9 jilid), Dar al-Shadir, Cetakan V, Beirut, bab: ‘ayn-qaf-lam.
  • Ibn Qayyim, Madarij Al-Salikin, Beirut : Dar Al-Kitab Al-Arabi, 1973.
  • Ibn Qayyim, Madarik Al-Salikin baina manazil iyyakana’budu waiyyakanastain, Beirut : Dar Al-Kitab Al-Arabi,1996.
  • Ibnu Taimiyyah, Majmu’u Fatawa (juz:1), Beirut: Muassasah Ar Risalah, 1997.
  • Isma’il R. Al-Faruqi dan Lois Lamya Al-Faruqi, Atlas Budaya Islam Menjelajah Khazanah Peradaban Gemilang, Bandung: Mizan, 2003.
  • Ismail Raji Al- Faruqi, Tauhid, Penerjemah Tim Pustaka, Bandung: Pustaka, 1988.
  • Mahmud Yunus, Kamus Arab-Indonesia, Jakarta : YP3A, 1973.
  • Majid Arsan Al-Kailani, Ahdaf Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, Beirut : Muassasah Al-Rayan, 1998.
  • Muallifah, psycholo Islamic smart parenting, Yogyakarta, Diva Press, 2009.
  • Muhammad Ali Al-Hulli, Qamus Al-Tarbiyah, Beirut : Dar Al-Ilm li Al-Malayin, 1981.
  • Muhammad Al-Murtadha Al-Jubaidi, Taj Al-Arus , Mesir : Al-Khairiyat Al-Manshuriyat, 1306 H.
  • Muhammad Al-Thumi Al-Syaibani , Usus Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, Libiya : Al-Syirkah Al-A’mah, 1982.
  • Muhammad Athiyah Abrasi, Ruh Al-Tarbiyah Wa Ta’lim, Saudi Arabia : Dar Ahya’, tt.
  • Muhammad bin Ibrahim At-Tuwaijri, Ringkasan Fiqih Islam, Pustaka Islamhouse.
  • Muhammad Fu’ad Abd Baqi, Mu’jam Al-Mufahras Lii Al-Fadz Al-Qur’an, Beirut : Dar Fikr, 1987.
  • Muhammad ibn Shalih al-’Utsaimin, Al-Ushul min Ushul al-Fiqh, [terj. Abu Shilah dan Ummu Shalih, Prinsip Ilmu Ushul Fiqih], (Pdf disebarkan oleh http://tholib.wordpress.com, Juni 2007).
  • Muhammad Qutub, Manhaj Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, Beirut : Dar Al-Syuruq, 1983.
  • Muhammad Taqi Mishbah Yazdi, Philosophical Instructions: An Introduction to Contemporary Islamic Philosophy, terj. Musa Kazhim dan Saleh Bagir, Buku Daras Filsafat Islam, Bandung: Mizan, 2003.
  • Muhyiddin Athiyah, Al-Fikr Al-Tarbawi Al-Islami, Amerika : Ma’had Al-‘Alami Li Al-Fikr Al-Islami, 1994
  • Nana Sudjana, Pembinaan dan Pengembangan Kurikulum di Sekolah , Bandung : Sinar Baru Algensindo, 2005.
  • Nashruddin Syarif , Konsep Ilmu dalam Islam, Bogor : UIKA, 2012
  • Nasrun Rusli, Konsep Ijtihad Al  Syaukani Relevansinya bagi Pembaharuan Hukum di Indonesia, Jakarta, LOGOS Wacana Ilmu, 1999.
  • Nurwadjah Ahmad E.Q., Tafsir Ayat-Ayat Pendidikan: Hati yang Selamat Hingga kisah Luqman, 2010, Bandung: Penerbit Marja.
  • Osman Bakar, Taudid dan Sains Perspektif Islam tentang Agama dan Sains, Penerjemah Yuliani Liputo dan MS. Nasrulloh, Bandung: Pustaka Hidayah 2008.
  • Raghib Al-Ashfahani, Mu’jam Mufradat Alfadz Al-Qur’an, Beirut : Dar Al-Kutub Al-Ilmiyah, 2004.
  • Ramayulis, Metodologi Pendidikan Agama Islam, Jakarta : Kalam Mulia, 1994.
  • Rasyid Ridha, al-Wahy al-Muhammadi (Beirut: Dar al-Kutub al-‟Ilmiyyah: 2005),
  • Nasution, Pengembangan Kurikulum, Bandung : Citra Aditya Bakti, 1993, hlm. 9, lihat juga Oemar Hamalik, kurikulum dan pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara, 2007.
  • Sa’duddin Mansur Muhammad, Ushul Al-Tarbiyyah Fii Al-Qur’an Al-Karim Wa Al-Sunnah Al-Nabawiyyah Al-Muthahharah, Bogor : Paper Of International Seminar On Islamic Education Ibn Khaldun University,2011.
  • Shalih Al ‘Utsaimin,Qaulul mufid ( juz 1),cet;3, Riyad: Dar Ibn Jauzi, 1999.
  • Shalih Ibn Sa’ad Al-Sahimi, Mudzakitah mujazah Fii Tarbiyah Al-Islamiyah , Madinah Munawarah : Al-Jami’ah Al-Islamiyah, tt.
  • SM Naquib al-Attas, Risalah untuk Kaum Muslimin, Malaysia :ISTAC, 2001.
  • SMN Al-Attas, Islam dan Sekularisme SMN Al-Attas, Bandung: Penerbit Pustaka, 1981 hlm. 148-149, dan terjemahan Institute Pemikiran Islam dan Pembangunan Islam, Islǎm dan Sekularisme, Bandung: PIMPIN, 2010.
  • Sobri Mersi al Faqi, Solusi Problematika Rumah Tangga Modern, Surabaya: Pustaka Yassir, 2011.
  • Suharsimi Arikunto, Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara, 2009.
  • Syamsuddin Arif, Mendefinisikan dan Memetakan Ilmu dalam Islam,Bogor : UIKA, 2012
  • Taqiy al-Din Ahmad ibn ‘Abd al-Halim ibn Taimiyyah, Majmû’ Fatâwâ Syaikh al-Islâm Ahmad ibn Taimiyyah, tahqiq ‘Abd al-Rahman ibn Muhammad ibn Qasim al-‘Ashimi al-Najdi al-Hanbali, Beirut: Muassasah al-Risalah, 1418 H/1997 M.
  • Thaha Ali Husain, Asalib Tadris Al-Tarbiyah Al-Islamiyah, Mesir : Dar Al-Syuruq, 2003.
  • Umar Husain Al-Thar dalam bukunya Mabadi’ Tarbiyah Al-Fard AL-Muslim, Mekah : Univ. Ummul Qura, 1398 H.
  • Umar yusuf Hamzah, Ma’alim Tarbiyah Fii Al-Qur’an Wa Al-Sunah, Kairo : Dar Al-Kutub Al-Arabiyah, 1996.
  • Wan Mohd Nor Wan Daud, Filsafat dan Praktik Pendidikan Islam Syed M. Naquib Al-Attas, Bandung: Mizan, 2003.
  • Wan Mohd Nor Wan Dawud, Filsafat dan Praktek Pendidikan Islam Al-Attas, Bandung : Mizan, 2003.
  • Wan Mohd Nor Wan Dawud, Filsafat dan Praktek Pendidikan Islam Al-Attas, Bandung : Mizan, 2003.
  • Yusur Al-Qardhawi, Pendidikan Islam dan Madrasah Hasan Al Banna, terj. Prof H Bustami A Gani dan Drs Zainal Abidin Ahmad, Jakarta : Bulan Bintang, 1980.

 

  • Penilaian

 

  1. Ealuasi Hasil Belajar
  2. Partisipasi kuliah 15%
  3. Tugas-tugas 55%
  4. Ujian Tengah Semester 10%
  5. Ujian Akhir Semester 20%

 

  • Aspek Penilaian:

Penilaian meliputi kemampuan lisan, tulis dan portfolio dengan aspek-aspek meliputi:

  • Motivasi mempelajari dan mengembangkan Tafsir Tematik Pendidikan
  • Sikap yang menunjang pengembangan Tafsir Tematik Pendidikan
  • Pengetahuan aspek pengembangan Tafsir Tematik Pendidikan
  • Keterampilan pengembangan Tafsir Tematik Pendidikan
  • Pengalaman pengembangan Tafsir Tematik Pendidikan

 

 

 

 

 

 

Tinggalkan Balasan

Alamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *